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2020教育節/探究與實作/06071100課程分享-仁愛國中李美惠老師

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2020教育節/探究與實作/06071100課程分享-仁愛國中李美惠老師 提問請至：https://app.sli.do/event/m1qjrpcl 主題：注重問題解決的課堂 以探究為基IBSE的課程設計經驗分享 (1) 各章一單元，從學生輕易入門的主題進行課程設計，與同儕夥伴討論(實體、線上)，進行學生互動、試做，省思、再修正、共備，再修正、視學生特質，選用執行。 (2) 小心! 學生愛你、會矇住你自我省思之眼~~ (3) 課程時間用於實作、師生互動，基礎理論講述時間不足，引用資訊融入的自主學習、紙本講義補充，讓學生學得扎實。 (4) 樂見學生在生活情境中，主動提出問題規劃探究活動執行修正發現新問題尋找文獻提出假說執行解決問題的「做、用、想與創」的課室風景。 感想: 有人說自然與科技的差別在於: 自然領域在尋求一個Question的Answer 科技領域在追尋一個Problem的 Solution 我們一起來培養學生尋求 Answer 和 追尋Solution 的動機與執行的能力。

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2020教育節/探究與實作/06071100課程分享-仁愛國中李美惠老師
提問請至：https://app.sli.do/event/m1qjrpcl
主題：注重問題解決的課堂
以探究為基IBSE的課程設計經驗分享
(1) 各章一單元，從學生輕易入門的主題進行課程設計，與同儕夥伴討論(實體、線上)，進行學生互動、試做，省思、再修正、共備，再修正、視學生特質，選用執行。
(2) 小心! 學生愛你、會矇住你自我省思之眼~~
(3) 課程時間用於實作、師生互動，基礎理論講述時間不足，引用資訊融入的自主學習、紙本講義補充，讓學生學得扎實。
(4) 樂見學生在生活情境中，主動提出問題規劃探究活動執行修正發現新問題尋找文獻提出假說執行解決問題的「做、用、想與創」的課室風景。
感想:
有人說自然與科技的差別在於:
自然領域在尋求一個Question的Answer
科技領域在追尋一個Problem的 Solution
我們一起來培養學生尋求 Answer 和 追尋Solution 的動機與執行的能力。